Bon dia, família.
Per acomiadar el curs escolar, des del servei de l'Hort i Psicomotricitat, us volem acomiadar d'una manera molt dolça i amb tocs salats. L'activitat que hem elaborat us portarà de cap a posar les mans en la massa, amb l'objectiu de:
sentir l'estiu als vostres paladars
Des d'un vessant artístic, terapèutic i psicomotriu, treballarem amb els nostres fills i filles, rutines com la neteja, cura i aprofitament dels aliments, així com l'hàbit de cuinar, recurs necessari per a la nostra subsistència.
Hem preparat quatre receptes de focaccia, dues més dolces i dues més salades, per arribar a tots els consumidors possibles. Per l'elaboració de la massa, us deixem un enllaç, que trobareu a la presentació, per poder-la elaborar. També, podeu comprar-la feta a qualsevol supermercat, i podreu passar directament al pas de la decoració. Decorem un pa bonic amb ingredients naturals com les cebes de primavera, les herbes (cibulet, menta, fonoll...), els vegetals (espàrrecs, tomàquets, carabassó, pebrot...) i les fruites (maduixes, cireres, gerds, móres...) i així creem el nostre paisatge inspirant-nos en les flors.
Coneixem la importància del treball en grup i tots els beneficis que comporta l'activitat conjunta, per aquest motiu, creiem que cuinar és una eina que ens pot proporcionar un gran ventall d'aprenentatges i desenvolupament d'habilitats motrius i comunicatives. Esperem que aquesta experiència us sigui molt divertida i us obri tot un món de sabors, posant l'art en pans artesanals i creant llibertat, deixant desenvolupar la creativitat dels més menuts de la casa.
Així doncs, mans ben netes, recepta a mà i comencem a cuinar:
garden focaccia
Atenció a tots els transportistes més atrevits i atrevides de les famílies de l’Escola Alba!
Avui, us hem preparat una proposta d’allò més atrevida, on les vostres habilitats i capacitats seran posades a prova. Necessitareu molt pocs objectes, i no es requereix un gran espai. Podreu portar-ho a terme dins o fora de casa. El més important i rellevant és:
Aconseguireu arribar, sense accidents o petites caigudes, amb el vostre “passatger” indemne, a la línia de meta?
L’objectiu d’aquesta activitat és: ser capaç de desplaçar-se per l’espai, utilitzant diverses estratègies, a fi de transportar un objecte d’un lloc a un altre, sense perdre’l pel camí. Us proposem moltes maneres de fer-ho, objectes possibles, idees i suggeriments que segur us aniran d’allò més bé! Us animem a participar i compartir amb nosaltres la vostra experiència a partir de fotografies, filmacions, dibuixos o escrits. Arribarà el vostre passatger sense cap ferida a la meta?
Ens veiem al final del recorregut!
Amb molta il-lusió hem tornat a l'escola abans de les vacances...hem estat molt bé però una mica sols. És tot molt extrany i anem amb mascaretes!
Els grans som molt de la festa, bueno com tots els del cole! per això hem volgut fer aquest vídeo per tots i totes vosaltres.
Us volem ensenyar l'escola, dir-vos algunes coses i fer una mica de festa...els típics balls de fi de curs no podien faltar.
Ho hem fet amb molt de "carinyu" i ganes de compartir-ho, com ens agrada compartir el dia a dia a l'escola amb tots vosaltres.
Esperem que us agradi!
Estem a la darrera setmana de curs i ja arriben les vacances!
És per això que us volem deixar deu propostes per fer durant aquest estiu per tal de gaudir plenament de les vacances i començar el nou curs amb molta energia!
Esperem que us agradin!
Bon dia famílies,
Avui us portem un recull d’activitats per fomentar el treball en equip, l’aprenentatge simbòlic i per últim, però no menys important, la destresa motriu: flexibilitat, relació espai-cos, coordinació de moviments i imitació.
És important moure’ns i no quedar-nos tancats a casa. Sortir a caminar 30 minuts al dia, realitzar activitat física, o portar a terme activitats, com les que us proposem, ens ajudarà a mantenir un benestar físic i mental. El moviment és necessari en el nostre dia a dia, per activar el nostre cos i la nostra ment.
No ens enredem més i … A MOURE’NS!
Avui us proposem dos llibres més que considerem de lectura casi obligada.
En aquest moments on el món ens dóna la volta i ens regira totes les creences que teníem apostades al nostre cervell l’Albert Espinosa i el seu Món Groc ens demostren que els éssers humans estem fets d’intel·ligència emocional i som capaços d’adaptar-nos a qualsevol canvi i situació aprofitant aquest al màxim.
És un llibre tant versàtil com les paraules que conté. Te’l pots llegir en dues hores o bé durant tota la vida, ja que sempre que l’obris trobaràs un bon aprenentatge i una frase adaptable a la situació personal que estàs vivint.
Aquesta és una recomanació més oberta que d’altres que hem fet ja que podràs conèixer a aquest autor que té una llarga llista de llibres publicats a quin millor. Així que t’aconsellem el Món Groc i si t’has quedat amb ganes, que segur que et passarà, qualsevol de les seves altres obres. Sentiràs que llegint a l’Albert mai es perd el temps.
D’altra banda també t’aconsellem en un caire més pedagògic i d’afrontament del fet de ser pare, al gran Carles Capdevila amb el seu llibre Educar millor, onze converses per acompanyar famílies i mestres.
Aquest llibre t’obrirà els ulls a noves maneres d’educar, amb estratègies d’afrontament de les situacions del dia a dia amb els fills o bé amb els alumnes. En Carles sempre des de l’humor t’obra a un munt de possibilitats d’interacció pedagògica.
Amb aquest llibre com amb l’anterior, no només t’aconsellem un llibre també un autor i tota la seva obra.
Avui en les nostres recomanacions, ens hem lluït deixant anar a les dues joies de la corona. Esperem que els gaudiu!
FELICITEU-VOS, FAMÍLIES!
Les escoles tancades des de fa més de setanta dies, els parcs infantils precintats, les extraescolars pausades i el món paralitzat. És en aquest escenari on les quatre parets de casa s’han convertit en l’únic refugi on acollir els fills i les filles. I vosaltres, els pares, us heu transformat en els directors d’aquesta obra on la trama principal és sostenir l’equilibri familiar.
I ho heu aconseguit! I tant que ho heu aconseguit! Potser aquest equilibri no ha estat present en tots els actes però l’obra en si mereix tots i cada un dels aplaudiments del públic. I fins i tot que aquest es posi de peu. Les persones estem acostumades a reconèixer i celebrar els èxits dels altres, però no els propis. I crec que en aquesta ocasió es just fer-ho. I necessari!
Aquest dies que s’han viscut des de la vessant privada i des del recolliment; ben segur que també han comportat molts èxits i molts avenços com a pares. Tirar endavant la pròpia família esquivant els grans entrebancs del moment, hauria de ser l’èxit principal. Només podeu ser vosaltres mateixos qui els celebreu i els poseu de manifest ja que TU, “pare, mare o cuidador” n’has estat el protagonista i al mateix temps l’únic espectador. Nosaltres, els professionals, hem estat simples acompanyants i testimonis des de la distància i darrera la pantalla.
No és just que tan sols us recrimineu allò que no va bé i que feu de la culpabilitat (sentiment habitual en el món de la paternitat) una de les emocions predominants en el vostre pensament, convertint-vos en els vostres pitjors jutges. Preneu consciència de tot el que heu fet per sostenir els vostres fills i feliciteu-vos! No permeteu que quedi relegat a l’oblit i guardeu-ho bé dins d’algun calaix de la vostra memòria.
Tot canvi comença per cadascú de nosaltres com a individus i experimentar conscientment aquestes emocions d’agraïment, de satisfacció, d’orgull i d’alegria vers un mateix pot facilitar la generalització d’aquests sentiments tan positius i agradables esdevenint un camp fèrtil on llaurar emocions de caire semblant.
Feliciteu-vos per haver fet la difícil tasca de fer de pares de la millor manera que heu sabut i amb el que teníeu disponible en cada moment.
Feliciteu-vos per estimar els vostres fills incondicionalment i centrar bona part de l’energia en ells.
Feliciteu-vos per aprendre coses noves cada dia a través de la mirada dels vostres fills.
Pareu, penseu i decidiu per què us feliciteu: segur que si mireu enrere trobareu mil i una raons per fer-ho durant aquest retir familiar obligat. No escatimeu esforços en aconseguir-ho. Segur que aquesta sensació, a més de fer-vos sentir reconfortats com a família, us provocarà sentiments de confiança cap a vosaltres mateixos i us empoderarà com a pares i de retruc, com a persones.
Aquests dies heu desplegat totes les pròpies armes que tot i que potser no han estat sempre suficients, us han fet sentir que teniu mitjans per fer front a les múltiples adversitats que han entrat en escena i que poden tornar a aparèixer en qualsevol moment obligant-nos a rescatar les mateixes armes. No us en oblideu, que podeu!. Segur que heu notat també que a vegades sembla que aquests recursos propis s’esgotin, però n’estic segura que no us han abandonat per molt temps i han anat trobant alguna font d’on beure i recarregar-se.
Jo també m’adhereixo en aquest exercici, gens fàcil, d’agraïment i de satisfacció cap a mi mateixa. I ho faig des de totes les vessants: la personal, com a mare i com a professional. M’esforço conscientment per perdonar-me els múltiples errors que he comès, els crits i els nervis que de tant en tant m’han apoderat i posant molt èmfasi en el que sí que he aconseguit: viure, fer de mare i treballar. I tot a temps complert. Probablement igual que molts de vosaltres.
Celebrem-ho doncs. I felicitem-nos, famílies! .
Georgina Anguera
Servei de psicologia
Escola Alba
Hola!!
Us hem preparat una activitat per a que els vostres fills indiquin què tenen a la cuina. Hi ha 3 opcions. Han de pitjar la part rosa de la resposta. Si han encertat sortirà una pantalla amb el pictograma i la paraula escrita en blau.
Esperem que us agradi i passeu una bona estona.
Salut.
INFO K: EL CHALLENGE DE LES ABRAÇADES!!
AQUEST NOTICIARI ENS PARLA DEL JOAN TURU, UN IL·LUSTRADOR QUE FA UNS DIBUIXOS QUE MOLTS COPS HEM TREBALLAT A L’AULA I QUE TENIM PENJATS.
ARA AMB EL VIRUS I EN LA DESESCALADA HA CONTINUAT FENT BONICS DIBUIXOS QUE US DEIXEM A LA WEB, L’ÚLTIM DE LES ABRAÇADES!
EN AQUEST LINK PODEU VEURE LA NOTÍCIA:
LA PROPOSTA FINAL ÉS QUE US FEU FOTOS ABRAÇANT-VOS AMB LES PERSONES PROPERES DE CASA, AMB ELS PARES, MARES, EDUCADORS/ES, GERMANS/ES, COMPANYS DE CENTRE , MASCOTES... AMB LA GENT PROPERA QUE SI PODEU ABRAÇAR!
AMB TOTA LA RESTA ENCARA NO ES POT, PERÒ TOT ARRIBARÀ!
SI VOLEU ENS PODEU ENVIAR LES FOTOS!
MOLTES ABRAÇADES VIRTUALS I ESPEREM QUE MÉS AVIAT QUE TARD PUGUIN SER REALS!
Treballem els pilars bàsics de l’aprenentatge des de casa: Atenció, percepció i memòria.
read moreTreballem els pilars bàsics de l’aprenentatge des de casa: Atenció, percepció i memòria.
Aquest article pretén explicar la importància dels processos psicològics bàsics en els aprenentatges i ajudar als pares a entendre el perquè de les activitats que s’oferten des de l’escola.
Els processos cognitius bàsics que explicarem són l’atenció, la percepció i la memòria. Totes aquestes funcions bàsiques de l’aprenentatge van de la mà i és pràcticament impossible tallar els lligams d’un procés i l’altre. Els podríem veure com les peces d’un motor, el nostre cervell, en les que cada peça té una funció, però que totes han d’estar sincronitzades perquè aquest sigui funcional. D’altra banda el món en el que ens movem i la informació que rebem de l’exterior és la benzina que necessitem per alimentar el nostre cervell.
L’atenció és la funció mental que regula l’entrada de la informació. Si aquest mecanisme està tancat no arribarà la informació al cervell, si pel contrari la regulació està oberta ens arribarà la informació dels estímuls a través dels sentits.
L’Atenció pot ser conscient o inconscient. Per treballar la primera em de tenir en compte que aquesta ha de ser lineal i focalitzada. Per tant una de les coses més importants és buscar el lloc adient on treballarem amb el nen. Troba un lloc tranquil, amb pocs estímuls, on no esdevinguin moltes interrupcions, amb una llum adequada, pocs colors, pocs elements i una bona temperatura.
La clau per treballar l’atenció és... qualsevol activitat és adequada per treballar l’atenció. Aquesta és com la funció de respirar pel nostre cos, però pel cervell, sempre ha d’estar engegada i preparada. El més important en aquest cas és controlar qualsevol variable de les abans comentades que puguin distreure al nen de l’activitat proposada.
La sensació i la percepció, és tot allò que té a veure amb les entrades sensorials i engloben tots els sentits. És el registre que té la ment entre el cos i l’exterior.
Els nens han d’ organitzar les seves sensacions per convertir-les en percepcions conscients, donant-li nom i concepte a allò que estan sentint. Una desintegració d’aquestes sensacions pot afectar molt negativament a l’estat d’ànim, la irritabilitat i la conducta general del nen.
Cal ensenyar al nen a elaborar les diferents sensacions ajudant-lo a posar paraules a allò que està experimentant i que arribi així a generar el concepte de percepció. Per exemple quan el toquem amb alguna cosa freda i li diem està fred o li ensenyem el pictograma, i pel contrari li oferim un altra cosa calenta i li fixem el terme calent a aquesta sensació.
La clau per treballar la percepció és... escollir activitats que estiguin relacionades amb els nostres sentits i sobretot posar paraula a aquella sensació, ja que busquem generar conceptes concrets de sensacions abstractes.
La memòria permet a la ment nodrir-se de les experiències.
La memòria és la Marie Kondo del nostre cervell, mentre que les altres peces del nostre motor construeixen, la memòria organitza, per esquemes o conceptes (Capses, calaixos, armaris...) tota la informació, experiències, aprenentatges...i va des de el més abstracte a allò més concret. Perquè us feu una idea, seria com: roba d’estiu/roba de bany/piscina o platja/banyadors o bikinis...
La Clau per treballar la memòria és... la pràctica. Ensenyar estratègies com les regles mnemotècniques, agrupar per camps semàntics i sobretot entrenar, és la millor manera de treballar la memòria.
L’Emoció no formaria part, tradicionalment, dels processos cognitius bàsics però crec que cal posar-la al lloc que es mereix i donar-li la importància, que potser al llarg dels anys, se li ha tret en relació amb l’aprenentatge.
És bàsic pensar que amb un estat emocional estable i la consolidació dels benestar psicològic podem observar grans millores en els processos abans explicats. Per això, cal parar especial importància en que el transmissor de l’aprenentatge o guia, ha de ser una persona que hagi realitzat vincle amb el nen i sigui capaç de percebre amb atenció plena i conscient canvis en l’estat emocional d’aquest. Ha de saber llegir l’estat del nen per adaptar els continguts i les formes i afavorir així el procés d’aprenentatge.
Després d’aquestes pinzellades teòriques ja estem preparats per portar a terme activitats que afavoreixin els aprenentatges des de casa. Alguns exemples per treballar aquest processos cognitius bàsics (busca el nivell que millor s’adapti al teu fill),serien:
- https://www.pinterest.es/pin/638737159625507906/
- https://www.pinterest.es/pin/684828687070765662/
- https://www.pinterest.es/pin/303359724880626675/
- https://www.pinterest.es/pin/349803096061302615/
- https://www.pinterest.es/pin/805018502124109482/
- https://www.pinterest.es/pin/433682639121562687/
- https://www.pinterest.es/pin/526287906452303948/
- https://www.pinterest.es/pin/402157441728617301/
- https://www.pinterest.es/pin/107523509838972577/
- https://www.pinterest.es/pin/708120741394069603/
- Llocs com el lince, dobble, memory, trencaclosques.
- Contes de tocar, buscar a Wally.
- Activitats de massatge i estimulació sensorial (podreu trobar moltes a la nostra web).
- Slime, plastelina, pasta se sal, cuinar masses...
- Gronxar-se, fer petits circuits de psicomotricitat, qualsevol tipus d’esport...
Aquests són només uns petits exemples, però a la red podreu trobar moltíssimes propostes per entrenar i millorar. I recordeu, que caldria que qualsevol persona entrenés una mica cada dia el seu cervell, així que ensenyeu amb l’exemple i escolliu activitats també per vosaltres, així a més d’ensenyar podreu compartir les experiències d’aprenentatge amb els vostres fills.
Ainoa Lorenzo Medina
Servei de Psicologia
Al Dia a Dia d’aquesta setmana, el Servei de Treball Social us fa arribar informació sobre la prestació econòmica per atendre a menors afectats de càncer o Altres malalties greus (Veure Annexe del Decret a la pàgina 11 sobre el llistat de malalties).
És un subsidi dirigit a un/a progenitor/a per compensar econòmicament la reducció de la jornada laboral (mínim un 50%) per cuidar al seu fill/a a càrrec. Tota la información sobre el procediment i requisits estan detallats al document adjuntat de la Seguretat Social .
Salutacions.
Natàlia Oviedo. Treballadora Social.
ESTAMPACIÓ DE ROBA AMB FRUITES
