Notes d'Estiu

El professorat de les escoles, acadèmies i conservatoris de música han de lidiar amb les famílies, amb els seus companys de feina i la direcció del centre. Amb l'objectiu principal de perseguir un bon rendiment i benestar en l'ensenyament musical, s'abordaran els reptes principals que afronten els professors d'instrument durant les classes, les proves i les audicions amb l'alumnat. Al taller hi haurà breus exposicions teòriques, molta interacció/diàleg amb els participants i activitats com el role-playing.

En aquest taller descobrirem una sèrie d'aplicacions per a mòbils i tauletes electròniques que ens ajudaran en la nostra tasca diària dins l'aula. La majoria d'aquestes eines són gratuïtes i tenen relació directa amb els ensenyaments musicals.

Quan parlem d’aprenentatge, què entenem per èxit? I encara més important, per què l’èxit no és per a tothom? Quines són les condicions que ha de tenir el context d’aprenentatge per promoure un aprenentatge profund, rellevant, significatiu, memorable i durador? I per on comencem?

Abordarem els diferents perfils professionals del músic, tant intèrpret com pedagog, al panorama actual de la nostra professió.

En un mercat on la demanda canvia vertiginosament cap a perfils que abans desconeixíem, parlarem sobre com ha d'estar preparat un artista davant d'oportunitats i situacions que abans ens eren completament alienes al món de la música clàssica.

Dedicats al fet d’aprendre, enfrontats a dificultats canviants i creixents any rere any, els docents no podem no preguntar-nos com podem millorar l’experiència d’aprenentatge dels nostres alumnes perquè sigui rellevant i memorable, perquè cap alumne abandoni, perquè tots puguin créixer. No voldríem tots nosaltres aprendre a promoure en tots els nostres aprenents un aprenentatge profund?

Els docents hem d’empatitzar amb cada situació i adaptar-nos de manera creativa, comunicativa i flexible, com un camaleó.

Quin lloc ocupa la música en les noves generacions? Quina és  la seva força? L'educació musical pot desenvolupar la creativitat? De quina manera?

En educació musical, és possible harmonitzar la tradició i la contemporaneïtat sota la vibració de la creativitat? Com? 

Aquestes i altres preguntes ens guiaran en aquesta xerrada què pretén explorar estils educatius capaços de tocar la fibra de les noves generacions

El desenvolupament de les tecnologies digitals en el camp de la música ha permès apropar-nos als processos de creació de formes diverses.

A través d'aquest taller convidem a participar en una experiència que, a més de despertar la curiositat personal i col·lectiva, permetrà connectar amb les arts des d'un enfocament creatiu i col·laboratiu.

Qualsevol entrenament necessita tres components per tal que es mantingui al llarg del temps i fixi els objectius que s'hagin plantejat: bon coneixement del punt de partida, motivació de qui ensenya i qui aprèn i dinàmica de treball eficient i entretinguda.

En aquest taller s'introduiran algunes claus per tenir en compte aquests components, tant en l'entrenament personal de la nostra oïda musical com en el dels alumnes a qui ensenyem.

En aquest taller, eminentment pràctic, ens endinsarem en cadascuna de les competències emocionals, sabent que de la seva posada en pràctica a l'aula se'n deriva una millora en el rendiment i en el benestar personal i del grup.

Les vivències emocionals són la música de la nostra vida. Aprendre a gestionar les nostres emocions i comprendre les dels altres és fonamental pel nostre benestar. Per això és tan important treballar la intel·ligència emocional no només en l'àmbit familiar sinó també en l'escolar a través de l'educació emocional.

L'oïda musical és una part específica del sistema auditiu que fa referència a la capacitat de recordar, reconèixer i reproduir música. La formació de l'oïda musical és una especialitat sense disciplina que s'ha desenvolupat i introduït de formes molt diverses i no sempre gaire adequades.

En aquesta ponència s'explicarà què és l'oïda musical, quines són les seves tipologies, límits i possibilitats; en què consisteix la formació de l'oïda musical i quines són les avantatges de treballar-lo tant a les classes de llenguatge musical com d'instrument.