Escoltar-se per a aprendre: el rol del diàleg interior

"Aprendre requereix parlar amb altres. Tanmateix, des de la perspectiva basada en l’esforç, no totes les converses sostenen l’aprenentatge.” (Kaser & Halbert,  Leadership Mindsets, 2009, p.90). 

Música antiga, vida moderna

Un diàleg entre l'assagista Ramón Andrés i el musicòleg Pep Gorgori en què exploraran la fascinació contemporània per la música del Renaixement i el primer Barroc.

L'anàlisi narratològica: clau de significat i proposta creativo-interpretativa

La música pensa: la filosofia d'E. Trías i la narratología

És un lloc comú que la música, a més de ser una pràctica especialitzada que tant serveix a l'oci superficial com produeix una experiència vital profunda, ha estat objecte de reflexió per part dels mateixos artistes juntament amb crítics, historiadors i filòsofs. Però davant d'aquest habitual pensament sobre la música s'ha obert també des d'antic una via minoritària on és la mateixa música la que pensa musicalment. 

Res com l'experiència personal per aprendre amb eficàcia allò que de debò interessa.
Per això, per entrar al món de la investigació artística el millor és un taller pràctic on exposar críticament algunes investigacions recents i proposar, encara que sigui com un primer projecte –real o imaginat-, una investigació artística pròpia on es plantegin les qüestions essencials de la tasca científica aplicada a lexperiència de crear i recrear artísticament, sigui quina sigui la disciplina triada –música, dansa, teatre, arts plàstiques o audiovisuals i tecnològiques.

Es tracta d'un taller pràctic i didàctic. Començarem preguntant-nos: quina és la filosofia latent en el disseny de sistemes musicals basats en IA? Com podem dissenyar-los per a millorar, no substituir, l'activitat creativa humana? Explicarem com funcionen aquests sistemes. A través de l'experimentació pràctica, els participants descobriran què poden fer amb els sistemes de IA música. També reflexionaran sobre com integrar-los en els seus propis processos creatius.

El “Sonògraf” és un instrument audiovisual electrònic.
Pensat com una eina d'aprenentatge musical per a primària, permet transformar el dibuix en música, convertint els traços gestuals i les figures geomètriques en sons electrònics. Un conjunt de botons i potenciòmetres permeten la manipulació en directe de les característiques de "sonificació" del dibuix, fent possible accelerar, frenar o aturar la música resultant, així com decidir-ne les escales i tonalitats.